Mainstreaming Students with Mild Handicaps: Academic and Social Outcomes.

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Autor/inn/en	Madden, Nancy A.; Slavin, Robert E.
Titel	Mainstreaming Students with Mild Handicaps: Academic and Social Outcomes.
Quelle	In: Review of Educational Research, 53 (1983) 4, S.519-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Affective Objectives; Elementary Secondary Education; Emotional Adjustment; Learning Disabilities; Mainstreaming; Mild Disabilities; Peer Acceptance; Self Concept; Student Educational Objectives; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Emotionale Anpassung; Learning handicap; Lernbehinderung; Selbstkonzept; Schülerpraktikum
Abstract	Research contrasting special class placement, partial mainstreaming, and complete mainstreaming of students with mild academic handicaps is critically reviewed. Also reviewed is recent research on programs designed to improve the outcomes of mainstreaming, particularly programs directed at diminishing the rejection of students with mild academic handicaps by their regular class peers. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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