Principals as Leaders of High-Peforming Systems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Manasse, A. Lorri
Titel	Principals as Leaders of High-Peforming Systems.
Quelle	In: Educational Leadership, 41 (1984) 5, S.42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Characteristics; Administrator Role; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Governance; Leadership Styles; Organizational Objectives; Principals; School Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Führungsstil; Business goal; Unternehmensziel; Principal; Schulleiter; Schulaufsicht
Abstract	Identifies common characteristics among high-performing principals in their organizational context. These include a combination of personal vision, information sensing and analytic skills, and interpersonal skills, which collectively generate a schoolwide commitment to a common set of values. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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