Policy: From Title I to Chapter I: Step I Towards New Federalism.

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Autor/inn/en	Hamilton, Bette Everett; Bush, Barbara A.
Titel	Policy: From Title I to Chapter I: Step I Towards New Federalism.
Quelle	In: Journal of Children in Contemporary Society, 15 (1983) 4, S.41-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Compensatory Education; Educationally Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Federal Government; Federal State Relationship; Government Role; Program Effectiveness; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompensatorischer Unterricht; Bundesregierung; Bund-Länder-Beziehung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Explains differences between Title I and Chapter I in four primary areas: targeting of funds; fiscal requirements; program design, implementation, and evaluation; and accountability. Argues that the changes significantly diminish the federal role in compensatory education, allow for abuse in implementation of the program, and may cause serious legal and policy conflicts. (CMG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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