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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBiggs, J. B.; Kirby, J. R.
TitelApproaches to Learning in Universities and CAEs.
QuelleIn: Vestes, 26 (1983) 2, S.3-9
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Freedom; College Curriculum; College Faculty; College Role; Comparative Analysis; Curriculum Design; Educational Strategies; Foreign Countries; Governance; Intellectual Disciplines; Postsecondary Education; Technical Institutes; Universities; Vocational Education; Australia
AbstractThe question examined is whether there are real differences between Australian universities, traditionally academically oriented, and colleges of advanced education (CAEs), intended to be vocationally oriented. Now that some CAEs duplicate some university functions, overlap in academic ethos, function, and impact on students is suspected. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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