The Use of Peer Tutors in Vocational Education to Assist Mildly Handicapped Students.

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Autor/inn/en	Asselin, Susan B.; Vasa, Stanley F.
Titel	The Use of Peer Tutors in Vocational Education to Assist Mildly Handicapped Students.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 6 (1983) 2, S.75-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cooperative Programs; Mainstreaming; Mild Disabilities; Peer Teaching; Program Development; Secondary Education; Tutoring; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Peer group teaching; Peer Group Teaching; Programmplanung; Sekundarbereich; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A cooperative tutoring program between vocational and special education teachers can ease the integration of mildly handicapped students into vocational classes. Tutors should receive training on instructional techniques as well as feedback on their performance. Cooperation among the tutors and the special and vocational teachers can lead to effective programing. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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