The Portrayal of the Cognitively Disabled in Children's Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wagoner, Shirley A.
Titel	The Portrayal of the Cognitively Disabled in Children's Literature.
Quelle	In: Reading Teacher, 37 (1984) 6, S.502-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bibliografie; Stellungnahme; Annotated Bibliographies; Attitude Change; Characterization; Childrens Literature; Elementary Education; Learning Disabilities; Negative Attitudes; Reading Material Selection; Student Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bibliography; Bibliographies; Bibliografie; Attitudinal change; Einstellungsänderung; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Negative Fixierung; Schülerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Defines the term "cognitively disabled"; discusses some of the negative assumptions about the cognitively disabled found in many books, while simultaneously noting the books' positive aspects; and provides an annotated bibliography of books that deal with cognitively disabled people. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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