Further Evidence in Support of the Construct Validity of Ohio's Vocational Education Achievement Test Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Altschuld, James W.; und weitere
Titel	Further Evidence in Support of the Construct Validity of Ohio's Vocational Education Achievement Test Program.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 21 (1983) 1, S.3-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Curriculum Evaluation; Secondary Education; Test Validity; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Sekundarbereich; Testvalidität; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes a study that was made to determine the validity of five new tests in the Ohio Vocational Education Achievement Test Program given to high school juniors and seniors. Concludes that these tests constitute one important benchmark against which to examine and evaluate vocational education curricula. (NRJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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