Another Look at the Revolving Door: A Reply to Renzulli.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kontos, Susan; und weitere
Titel	Another Look at the Revolving Door: A Reply to Renzulli.
Quelle	In: Roeper Review, 6 (1983) 1, S.41-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Gifted; Models; Talent Identification; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Analogiemodell; Begabtenanalyse; Talentsuche; Theory; Theorie
Abstract	The authors reply to a response by J. Renzulli et al on an earlier article criticizing strict application of Renzulli's Revolving Door Identification Model (RDIM) for gifted students. They suggest that Renzulli et al missed the major points of their argument and ask for more rigorous investigation into the RDIM. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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