On the Goals, Functions, and Knowledge of Reading and Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stein, Nancy L.
Titel	On the Goals, Functions, and Knowledge of Reading and Writing.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 8 (1983) 3, S.261-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Expository Writing; Individual Differences; Instructional Design; Reading Comprehension; Reading Instruction; Writing Skills; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Individueller Unterschied; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Leseverstehen; Leseunterricht; Writing skill; Schreibfertigkeit; Frühe Kindheit
Abstract	The development of prose comprehension and writing skills in children and, in particular, the issue of what children know about different types of discourse are reviewed. Many different types of studies are considered in order to show how children's prior knowledge might affect their subsequent performance on both reading and writing tasks. (Author/LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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