Portraying Pupils' Classroom Experiences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tasker, Ross; Osborne, Roger
Titel	Portraying Pupils' Classroom Experiences.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 1 (1983) 2, S.133-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Curriculum Development; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Interviews; Research Methodology; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Interviewing; Interviewtechnik; Research method; Forschungsmethode; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Neuseeland
Abstract	Discusses methodologies used to observe children at work in science classrooms and to handle data collected from such observations. Audience, observational mechanisms, and research strategies are considered in separate sections. Methodologies as applied to the Learning in Science Project are also considered. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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