Politics and Professionalism in Nigerian Educational Planning.

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Autor/in	Urwick, James
Titel	Politics and Professionalism in Nigerian Educational Planning.
Quelle	In: Comparative Education Review, 27 (1983) 3, S.323-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior; Comparative Education; Developing Nations; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Equal Education; Federal Government; Foreign Countries; Political Attitudes; Politics; Primary Education; Rural Education; School Location; State Government; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsplanung; Bundesregierung; Ausland; Political attitude; Politische Einstellung; Politik; Primarbereich; Ländliche Erwachsenenbildung; Schulgelände; Bund-Länder-Beziehung
Abstract	Examination of Nigerian political behavior surrounding expansion of secondary education in a northern state and emergence of national universal primary education reveals that calculations of political advantage dominated policy choices and that professional planning issues were ignored. As part of a wider pattern, such political behavior influences professionalism's prospects. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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