Sex-Role Identity and Work Perceptions of Nontraditional Vocational Graduates.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burge, Penny L.
Titel	Sex-Role Identity and Work Perceptions of Nontraditional Vocational Graduates.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 8 (1983) 2, S.41-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Education Work Relationship; Educational Benefits; Graduate Surveys; Nontraditional Occupations; Self Concept; Sex Fairness; Sex Role; Vocational Education; Work Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Non-traditional occupations; Alternatives Berufsfeld; Selbstkonzept; Sexualaufklärung; Geschlechterrolle; Ausbildung; Berufsbildung; Work attitude; Arbeitshaltung
Abstract	Discusses a study of vocational graduates in nontraditional occupations to determine their sex role identities and work perceptions. Identifies attractors, barriers, and benefits of nontraditional work preparation and employment. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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