How Does the U.S. Stack Up?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Gardner, Marjorie H.; Yager, Robert E.
Titel	How Does the U.S. Stack Up?
Quelle	In: Science Teacher, 50 (1983) 7, S.22-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Practices; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Science Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Quality of education; Bildungsqualität; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Compares science education in the United States to that in Germany, France, Japan, People's Republic of China, Soviet Union, Thailand, and the United Kingdom. Includes a list of science education endeavors in each of these countries to stimulate discussion of how to improve the situation in the United States. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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