Environmental Education for Relevance in Developing Countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knamiller, Gary
Titel	Environmental Education for Relevance in Developing Countries.
Quelle	In: Environmentalist, 3 (1983) 3, S.173-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Developing Nations; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Environmental Education; Relevance (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Relevance; Relevanz
Abstract	Reviews attempts to achieve curricular relevance in schools in Third World countries and reasons for their limited success. Also explores role of environmental education in placing the school in its own local community and the real socio-economic environment that surrounds it, focusing on the role issue-based environmental studies. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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