The Perils of a Single-Language Policy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Unks, Gerald
Titel	The Perils of a Single-Language Policy.
Quelle	In: Educational Leadership, 41 (1983) 2, S.18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Elementary Secondary Education; Ethnocentrism; Global Approach; International Educational Exchange; International Relations; Second Language Instruction; Second Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Ethnozentrismus; Globales Denken; Internationaler Austausch; Internationale Beziehungen; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache
Abstract	Despite the diplomatic advantages of knowing other nations' languages, only 15 percent of American high school students study a foreign language. Expenditures for foreign language instruction should be increased, instruction should begin at the elementary level and continue in college, and international student exchange programs should be expanded. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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