Psychosocial Correlates of Dropout and Achievement in an Adult High School Completion Program.

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Autor/in	Garrison, D. R.
Titel	Psychosocial Correlates of Dropout and Achievement in an Adult High School Completion Program.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 29 (1983) 2, S.131-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Adult Dropouts; Adult Education; Adult Students; Foreign Countries; Secondary Education; Socioeconomic Influences; Canada; Differential Aptitude Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Ausland; Sekundarbereich; Sozioökonomischer Faktor; Kanada
Abstract	A study of the relative effects of socioeconomic and psychological factors on adult learner dropouts revealed that dropout and persistence are apparently two distinct phenomena. The Social Readjustment Rating Scale was the best significant predictor of dropout. The Differential Aptitude Test was the only significant predictor of achievement. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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