Selected Supervisory Techniques Used by Principals and Their Implications to the Success of Beginning Teachers.

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Autor/inn/en	Martin, Robert A.; Howell, David L.
Titel	Selected Supervisory Techniques Used by Principals and Their Implications to the Success of Beginning Teachers.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 24 (1983) 3, S.53-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Beginning Teachers; Leadership Styles; Principals; Supervisory Methods; Teacher Effectiveness; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Junior teacher; Junglehrer; Führungsstil; Principal; Schulleiter; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Berufsbildung
Abstract	The purpose of the study was to determine if using selected supervisory techniques would contribute to the success of beginning teachers of vocational agriculture. Found that vocational agriculture teachers, supervisors, administrators, and teacher educators should consider using more effective supervisory strategies and conduct further research in the area of supervision. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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