Performance Based Teacher Education: The Case Against Its Wholesale Use.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newcomb, L. H.
Titel	Performance Based Teacher Education: The Case Against Its Wholesale Use.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 24 (1983) 3, S.3-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Agricultural Education; Competency Based Teacher Education; Postsecondary Education; Program Effectiveness; Teacher Effectiveness; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Berufsbildung
Abstract	Indicates that performance-based education (PBTE) falls short of its promises because of fundamental flaws. States that PBTE does not capture the complexity of teaching, is behavioristic, and lacks a research base. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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