Discerning the Future of Early Childhood Intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zigler, Edward; Berman, Winnie
Titel	Discerning the Future of Early Childhood Intervention.
Quelle	In: American Psychologist, 38 (1983) 8, S.894-906Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Compensatory Education; Cultural Differences; Early Childhood Education; Educationally Disadvantaged; Environmental Influences; Family Environment; Intelligence; Intervention; Parent Participation; Program Effectiveness; Program Evaluation; Theories; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompensatorischer Unterricht; Kultureller Unterschied; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Environmental influence; Umwelteinfluss; Familienmilieu; Intelligenz; Klugheit; Elternmitwirkung; Programme evaluation; Programmevaluation; Theory; Theorie; Frühe Kindheit
Abstract	Examines the recent history of early childhood intervention efforts; discusses principles that guided the formation of intervention programs in the 1960s and 1970s; describes the Head Start program and lessons learned from its development; considers issues in evaluating intervention programs; and presents suggestions for future directions in early childhood intervention. (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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