Comprehending Verbal Comprehension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sternberg, Robert J.; Powell, Janet S.
Titel	Comprehending Verbal Comprehension.
Quelle	In: American Psychologist, 38 (1983) 8, S.878-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Cognitive Processes; Cognitive Style; Context Clues; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Literature Reviews; Predictor Variables; Reading Comprehension; Theories; Verbal Ability; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Intelligence test; Intelligenztest; Prädiktor; Leseverstehen; Theory; Theorie; Mündliche Leistung; Wortschatzarbeit
Abstract	Reviews three alternative cognitive approaches for verbal comprehension. Discusses a theory of learning from context and cites empirical data to support the theory. Presents a componential framework for understanding verbal comprehension and suggests that the ability to acquire information from context is a key source of individual differences in intelligence. (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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