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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSilverstein, A. B.; und weitere
TitelConvergent and Discriminant Validation of Two Methods of Assessing Three Academic Traits.
QuelleIn: Journal of Special Education, 17 (1983) 1, S.63-68Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAnalysis of Variance; Cognitive Development; Comparative Testing; Elementary Education; Intelligence; Longitudinal Studies; Mathematics; Mild Mental Retardation; Rating Scales; Reading Ability; Standardized Tests; Teacher Role; Test Validity
AbstractA refined and extended analysis of variance (ANOVA) approach was used to investigate the pattern of relationships among arithmetic ability; reading ability; and general ability as assessed by teacher ratings and standardized tests, over a three-year period, with 54 educable mentally retarded children, initially 12 years old. (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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