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Autor/inLam, Y. L. Jack
TitelAttitudes towards Professionalism in Today's Teaching Force.
QuelleIn: Education Canada, 23 (1983) 2, S.27-31Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1253
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Foreign Countries; Futures (of Society); Preschool Education; Professional Recognition; Public Education; School Entrance Age; School Role; Teacher Attitudes; Work Attitudes; Canada
AbstractThe fundamental task in revitalizing public education and in fostering teacher professionalism means modifying the basic mandate. Trends in preschool and adult education suggest a need to extend the traditional age range downwards as well as upwards, thus lessening worry about teacher lay-off, half-empty school buildings, and school closures. (BRR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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