Training Women to Be More Assertive in Mixed-Sex Task-Oriented Discussions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lewittes, Hedva J.; Bem, Sandra Lipsitz
Titel	Training Women to Be More Assertive in Mixed-Sex Task-Oriented Discussions.
Quelle	In: Sex Roles: A Journal of Research, 9 (1983) 5, S.581-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Assertiveness; College Students; Females; Group Discussion; Higher Education; Inhibition; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hemmung; Selbstkonzept
Abstract	Female undergraduates with low participation levels in mixed sex discussions received training in assertiveness. Pretest and posttest observations of the subjects' behavior suggested that the training was successful, and that lack of assertiveness in the presence of men, rather than lack of substantive knowledge, inhibited women's participation in discussions. (Author/MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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