Social Production and Reproduction as a Context for Curriculum Theorizing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lundgren, Ulf P.
Titel	Social Production and Reproduction as a Context for Curriculum Theorizing.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 15 (1983) 2, S.143-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Influences; Education Work Relationship; Educational Philosophy; Educational Practices; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Discusses how education is linked with social production (i.e., manual and mental work) and reproduction (i.e., processes such as knowledge, skills, values, and labor power by which the existing material base and culture are reproduced). The "frame factor theory" is used to interpret how the classroom pedagogic process is formed. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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