Le jeu de role: Reperes pour une pratique. (Role Playing: Guidelines for Implementation.)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dufeu, Bernard
Titel	Le jeu de role: Reperes pour une pratique. (Role Playing: Guidelines for Implementation.)
Quelle	In: Francais dans le Monde, (1983) 176, S.43-44Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Classroom Communication; Classroom Environment; French; Holistic Approach; Role Playing; Second Language Instruction; Student Attitudes; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Französisch; Holistischer Ansatz; Rollenspiel; Fremdsprachenunterricht; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Role playing has as advantages that it involves the whole individual, brings language alive, permits expression beyond simple reproduction of language, takes the focus off the teacher, and creates spontaneity. Possible difficulties stem from teacher unwillingness, inappropriate uses, different degrees of student involvement, and technical constraints. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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