The Effect of Academic Stress upon the Anxiety and Depression Levels of Gifted High-School Students.

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Autor/inn/en	Yadusky-Holahan, Mary; Holahan, William
Titel	The Effect of Academic Stress upon the Anxiety and Depression Levels of Gifted High-School Students.
Quelle	In: Gifted Child Quarterly, 27 (1983) 1, S.42-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9862
Schlagwörter	Anxiety; Depression (Psychology); Gifted; High Schools; Interpersonal Competence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Begabter, Hoch Begabter; High school; Oberschule; Interpersonale Kompetenz
Abstract	Scores of 60 gifted 12th graders on scales of anxiety and depression supported the hypotheses that depression was significantly higher during the second testing than during baseline. Students in single rooms reported more age specific problems. Implications include the need to promote greater social interaction in residence halls. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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