Transfer of Learning from Illustration-Dependent Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hayes, David A.; Readence, John E.
Titel	Transfer of Learning from Illustration-Dependent Text.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 76 (1983) 4, S.245-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grade 7; Illustrations; Junior High School Students; Junior High Schools; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Textbook Content; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Bildliche Darstellung; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Leseverstehen; Abberufung; Lehrbuchtext; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	The use of illustrations in relation to text characteristics and instructional conditions was studied. Seventh-grade students recalled information from transfer passages of texts varying in their level of dependence on illustrations. Texts and passages were read under four instructional conditions. Results are discussed. (Authors/CJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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