Pupil's Attitudes Towards Teachers' Strategies for Controlling Disruptive Behaviour.

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Autor/inn/en	O'Hagan, F. J.; Edmunds, G.
Titel	Pupil's Attitudes Towards Teachers' Strategies for Controlling Disruptive Behaviour.
Quelle	In: British Journal of Educational Psychology, 52 (1982), S.331-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Analysis of Variance; Discipline Problems; Evaluation Methods; Foreign Countries; Psychological Studies; Questionnaires; Secondary Education; Sex Bias; Student Attitudes; Student Behavior; Teaching Styles; United Kingdom (Scotland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Fragebogen; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Student behaviour; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Describes a research study involving 120 pupils from Scottish comprehensive schools which measured pupils' reactions to different teaching styles designed to control disruptive behavior. Results of the analysis of variance are presented and it is concluded that some control strategies which initially appear effective may have other deleterious consequences. (EAO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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