An Examination of Direct Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McFaul, Shirley A.
Titel	An Examination of Direct Instruction.
Quelle	In: Educational Leadership, 40 (1983) 7, S.67-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Cognitive Style; Educational Research; Elementary Secondary Education; Teacher Role; Teaching Methods; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitaufwand
Abstract	Active, teacher-centered instruction is not necessarily effective with all students for all purposes. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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