Education and the Maximization of Welfare: A Response to "Curricular Yogis and Cost-Benefit Commissars."

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Autor/in	Thomas, Hywel
Titel	Education and the Maximization of Welfare: A Response to "Curricular Yogis and Cost-Benefit Commissars."
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 15 (1983) 1, S.73-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Education; Cost Effectiveness; Educational Finance; Educational Policy; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Implications for the school curriculum in Great Britain of policies designed to maximize the economic welfare obtainable from education spending are analyzed. The maximization of economic welfare will not be achieved by designing a curriculum more appropriate to industry's needs, but by increasing the degree of choice available to learners. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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