Achieving Quality Integrated Education--with or without Federal Help.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hawley, Willis D.
Titel	Achieving Quality Integrated Education--with or without Federal Help.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 64 (1983) 5, S.334-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Change Strategies; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Federal Government; Government Role; Racial Relations; School Desegregation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Politics of education; Bildungspolitik; Bundesregierung; Integrative Schule
Abstract	Considers the kinds of changes occurring in desegregated schools and suggests several strategies for meeting the challenges and taking advantage of the opportunities offered for improving education and racial relations. Proposes policies that the federal government can use to encourage desegregation without substantial expenditure or assertive action. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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