Children's Story Comprehension and Social Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Moss, Joy F.; Oden, Sherri
Titel	Children's Story Comprehension and Social Learning.
Quelle	In: Reading Teacher, 36 (1983) 8, S.784-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Language Arts; Primary Education; Reading Comprehension; Reading Instruction; Schemata (Cognition); Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kognitive Entwicklung; Sprachkultur; Primarbereich; Leseverstehen; Leseunterricht; Cognition; Schema; Kognition; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Presents a language arts unit designed to create bridges between the real world and the story in order to help children develop both social understanding and reading comprehension skills. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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