The Holding Power of Vocational Curricula: Characteristics of Effective Dropout Prevention Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lotto, Linda S.
Titel	The Holding Power of Vocational Curricula: Characteristics of Effective Dropout Prevention Programs.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 7 (1982) 4, S.39-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Dropout Prevention; Dropout Programs; Program Effectiveness; School Holding Power; Secondary Education; Vocational Education; Work Experience Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study of 17 dropout prevention programs identified these common characteristics of successful programs: (1) multiple strategies integrated within a single program, (2) placement in environments dissimilar to traditional schools, (3) concentration of resources on a small target population, and (4) emphasis on vocational education and work experience. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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