A Study of High School Music Participants' Stylistic Preferences and Identification Abilities in Music and the Visual Arts.

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Autor/in	Haack, Paul
Titel	A Study of High School Music Participants' Stylistic Preferences and Identification Abilities in Music and the Visual Arts.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 30 (1982) 4, S.213-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classical Music; Concept Formation; Educational Research; Music Education; Romanticism; Secondary Education; Student Attitudes; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Musikerziehung; Romantik; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Optische Gestaltung
Abstract	Research investigated how high school students conceptualize the basic Classical-Romantic values dichotomy as exemplified by various aesthetic eras, styles, and objects, and how students operate within such aesthetic-conceptual frameworks in terms of their preferences and identification-categorization abilities. (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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