Conditions Affecting Language Learning and Maintenance among Hispanics in the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shuy, Roger W.
Titel	Conditions Affecting Language Learning and Maintenance among Hispanics in the United States.
Quelle	In: NABE: The Journal for the National Association for Bilingual Education, 6 (1981) 1, S.1-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cultural Influences; Educational Policy; Hispanic Americans; Language Acquisition; Language Attitudes; Language Maintenance; Language Proficiency; Language Research; Research Methodology; Social Influences; Spanish; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cultural influence; Kultureinfluss; Politics of education; Bildungspolitik; Hispanic; Hispanoamerikaner; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverhalten; Sprachpflege; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Sprachforschung; Research method; Forschungsmethode; Sozialer Einfluss; Spanisch; USA
Abstract	Informal interviews with educators, administrators, employers, researchers, and civil rights attorneys indicated that three general areas of focus were apparent: conceptual variables (about what language learning and maintenance actually means); social variables (family, socioeconomic status, sex, age, region, politics); and attitudinal variables. (NQA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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