Community Involvement Components in Culturally-Oriented Teacher Preparation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mahan, James M.
Titel	Community Involvement Components in Culturally-Oriented Teacher Preparation.
Quelle	In: Education, 103 (1982) 2, S.163-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indians; Community Involvement; Cultural Awareness; Education Majors; Higher Education; Hispanic Americans; Inservice Teacher Education; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Urban Areas + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Cultural identity; Kulturelle Identität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanic; Hispanoamerikaner; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Urban area; Stadtregion
Abstract	Describes community involvement components in culturally oriented teacher education program, i.e., preservice and inservice community agency assignments, oncampus cultural preparation. Reveals that cultural immersion student teacher programs are attractive and professionally advantageous. (AH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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