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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJohnson, Patricia
TitelEffects on Reading Comprehension of Building Background Knowledge.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 16 (1982) 4, S.503-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterBackground; College Students; Cultural Awareness; Cultural Context; English (Second Language); Foreign Students; Higher Education; Pattern Recognition; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Second Language Instruction; Sentence Structure; Vocabulary Development
AbstractThe effects on reading comprehension of prior cultural experience were assessed in a study of 72 advanced ESL students reading about Halloween. Prior cultural experience was found to be helpful, but exposure to meanings of target vocabulary words had no significant effect on comprehension. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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