Educational Productivity: Theory, Evidence, and Prospects.

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Autor/in	Walberg, Herbert J.
Titel	Educational Productivity: Theory, Evidence, and Prospects.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 26 (1982) 2, S.115-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Research; Higher Education; Learning Processes; Models; Productivity; Psychoeducational Methods; Psychological Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Produktivität
Abstract	A central problem of psychological research in education is to determine how to make learning more effective and productive. A psychological theory of educational productivity is summarized, the syntheses of the evidence relevant to the theory is discussed, and prospects for educational policy and subsequent research are presented. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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