Rewriting Mother Goose: Listening Skills in an Integrated Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Styles, Ken; Cavanagh, Gray
Titel	Rewriting Mother Goose: Listening Skills in an Integrated Program.
Quelle	In: English Quarterly, 15 (1982) 2, S.53-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Group Instruction; Integrated Curriculum; Language Acquisition; Listening Skills; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Gruppenunterricht; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests an approach to take listening skills beyond mechanical exercises and to become part of an integrated approach to language development, developing both lower level and higher level listening and thinking skills. (AEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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