Dreams vs. Reality: Contributions to the Education of Black Americans.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Collins, William
Titel	Dreams vs. Reality: Contributions to the Education of Black Americans.
Quelle	In: Change, 14 (1982) 6, S.8-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Black Education; Black Students; Blacks; Developmental Studies Programs; Higher Education; Program Descriptions; Selective Admission; Student Attrition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Black person; Schwarzer; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsselektion; Schülerbeurlaubung
Abstract	A rebuttal to an article by Pearl Lucas is presented. Cornell University's Committee on Special Educational Projects program, established to support the admission and adjustment of black students, is described. College and university special education programs are seen to contribute to academic achievement and promotion of scholarship. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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