Facilitating Positive Social Interaction between Severely Handicapped and Nonhandicapped Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stainback, Susan B.; Stainback, William C.
Titel	Facilitating Positive Social Interaction between Severely Handicapped and Nonhandicapped Students.
Quelle	In: Pointer, 26 (1982) 3, S.37-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Interaction; Interpersonal Competence; Mainstreaming; Peer Acceptance; Peer Relationship; School Organization; Severe Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Interaktion; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; School organisation; Schulorganisation; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	The authors provide information on how school personnel can help provide both opportunities for intergroup relationships and strategies for creating rewarding social interactions between severely handicapped and nonhandicapped students. (SW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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