Improving Discussions or How to Get the Students to Ask the Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kitagawa, Mary M.
Titel	Improving Discussions or How to Get the Students to Ask the Questions.
Quelle	In: Reading Teacher, 36 (1982) 1, S.42-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Communication; Cognitive Processes; Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Interaction; Questioning Techniques; Reading Instruction; Student Role; Student Teacher Relationship; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassengespräch; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Interaktion; Befragungstechnik; Fragetechnik; Leseunterricht; Lehrerrolle
Abstract	Argues that putting children in the questioning role in a discussion leads them to higher levels of thinking. Describes several methods designed to stimulate question creation. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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