Student's Aptitudes and Their Reports of Cognitive Processes during Direct Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Peterson, Penelope L.; und weitere
Titel	Student's Aptitudes and Their Reports of Cognitive Processes during Direct Instruction.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 4, S.535-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Aptitude; Cognitive Processes; Elementary School Mathematics; Intermediate Grades; Learning Processes; Mathematics Instruction; Performance Factors; Probability; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Mittelstufe; Learning process; Lernprozess; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Leistungsindikator; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Schülerverhalten
Abstract	Six classes of fifth- and sixth-grade students were taught a unit on probability. Following the lesson, students were interviewed about their thought processes. Students' reports of their understanding of the lesson and their use of specific cognitive strategies were related to achievement. (Author/BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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