A Broadened Curriculum Framework for Second Languages.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ullmann, Rebecca
Titel	A Broadened Curriculum Framework for Second Languages.
Quelle	In: ELT Journal, 36 (1982) 4, S.255-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Context; Curriculum Development; Educational Objectives; English (Second Language); Language Proficiency; Modern Language Curriculum; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht
Abstract	An alternative, multidimensional curriculum design for second languages is suggested and expressed in terms of four syllabi: language, communicative activities, culture, and general language education. They have the objectives of proficiency, knowledge, affect, and transfer. Syllabus characteristics are described, relationship of content and objectives examined, and teaching strategies suggested. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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