Statistical Techniques for Longitudinal Evaluation in Vocational Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kapes, Jerome T.; Willson, Victor L.
Titel	Statistical Techniques for Longitudinal Evaluation in Vocational Education.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 7 (1982) 1, S.1-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Methods; Followup Studies; Program Design; Program Evaluation; Statistical Analysis; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Follow-up studies; Kontaktstudium; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Statistische Analyse; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Longitudinal designs and follow-up studies are characteristic of evaluation of vocational education programs. The most commonly used statistical techniques encountered in such designs are described and examples presented using a design setting typical for vocational education. Assumptions and limitations are discussed and references to relevant additional resources are provided. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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