Validity of Students' Evaluations of College Teaching: A Multitrait-Multimethod Analysis.

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Autor/in	Marsh, Herbert W.
Titel	Validity of Students' Evaluations of College Teaching: A Multitrait-Multimethod Analysis.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 2, S.264-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Correlation; Factor Analysis; Higher Education; Rating Scales; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Korrelation; Faktorenanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rating-Skala; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Testvalidität
Abstract	Results of this study demonstrate student-instructor agreement on evaluations of teaching effectiveness, support the validity of student ratings for both graduate and undergraduate courses, and emphasize the importance of using multifactor rating scales that are derived through the application of factor analysis. (Author/AL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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