Evaluating a Teacher Center: Asking the Right Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hruska, Merrita; Hawley, Robert C.
Titel	Evaluating a Teacher Center: Asking the Right Questions.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 3 (1982) 1, S.56-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Collection; Decision Making; Educational Objectives; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Information Needs; Participant Satisfaction; Program Design; Program Evaluation; Staff Development; Teacher Centers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data capture; Datensammlung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Information need; Informationsbedürfnis; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Personnel development; Personalentwicklung; Teacher centres; Lehrerzentrum
Abstract	A seven-part sequence for evaluation of a teacher center includes: (1) determining the purpose of evaluation; (2) identifying decision makers; (3) identifying areas of concern to decision makers; (4) determining what information is necessary to make decisions; (5) determining the means of collecting information; (6) organizing and using the information; and (7) checking the original purpose. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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