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Autor/inDiekhoff, George M.
TitelCognitive Maps as a Way of Presenting the Dimension of Comparison within the History of Psychology.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 9 (1982) 2, S.115-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; History; Psychologists; Psychology; Teaching Methods; Theories
AbstractDescribes how cognitive maps can help to stimulate discussion of the structural inter-relationships of psychological theory in college-level history of psychology classes. The author describes a cognitive mapping activity in which students pair prominent theorists and theories, rate their degrees of similarity, and graph the relationships of their principal ideas.
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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