Philosophic Insight into Theory Development and Chemical Education.

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Autor/in	Cotham, Joseph C.
Titel	Philosophic Insight into Theory Development and Chemical Education.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 59 (1982) 4, S.294-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; College Science; Curriculum Development; Higher Education; Introductory Courses; Philosophy; Science Curriculum; Science Education; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Philosophie; Naturwissenschaftliche Bildung; Theory; Theorie
Abstract	The increased emphasis on theory in undergraduate/introductory chemistry courses suggests a need for beginning students to understand philosophic aspects of scientific theory. Discusses alternative viewpoints on theory development and how misapprehensions about this can influence student creativity; argues for formal introduction to theory development in beginning chemistry courses. (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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