Instructional Management in Historical Perspective: Evidence on Differentiation in School Districts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rowan, Brian
Titel	Instructional Management in Historical Perspective: Evidence on Differentiation in School Districts.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 18 (1982) 1, S.43-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Change; Board of Education Role; Curriculum; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Instruction; Longitudinal Studies; School Districts; School Supervision; State Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; School district; Schulbezirk; Schulaufsicht
Abstract	Analysis of job titles in 30 California school districts from 1930 to 1970 reveals that the form of instructional and curriculum management at the district level has changed and that the districts' instructional management increased less than their management of finances, personnel, materials, and student services. (Author/RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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